【导语】教案是教师为顺利而给高考中考学子加油的词简短有效地开展教学活动，根据给高考中考学子加油的词简短课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容给高考中考学子加油的词简短、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是免费整理的（语文版：小学一年级上册语文第3课《学校是乐园》教案及教学设计），希望帮助到您。

　　【教案】

　　【教材分析】本课是一篇短文，讲“我”在学校里的学习、生活情况和感受，表达了“我”热爱学校的思想感情。

　　【教学目标】

　　1、指导该生学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”十个字。会写“习、乐、有、同”四个字，学习新笔画“提”。

　　2、辅导学生正确流利地朗读课文。

　　3、引导学生感受学校是乐园，老师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐。从而更加热爱自己的学校。

　　【教学重难点】

　　1、用不同的方法识字。

　　2、正确朗读课文，能照样子说说自己的学校。

　　【教具准备】生字卡片、教学挂图。

　　【教学时间】两课时。

　　【教学过程】

　　一、谈话启发，引入新课。小朋友们，你们喜欢学校吗？，为什么喜欢学校？你知道乐园是什么样子吗？这节课我们就来学习第3课《学校是乐园》我们一起来读课文。

　　二、初读课文，读准字音。

　　1、自由读课文，边读边用笔画出生字词。多读几次，遇到不会读的字用笔画出来，请拼音朋友帮忙，再多读几次。

　　2、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠错音，看谁进步最快，读得。

　　3、再读课文，注意把字音读准，做到不加字，不漏字。

　　4、以四人小组为单位，四人轮流读课文，看谁读得，好在那里，还有那些要注音的地方。

　　三、再读课文。感知内容。

　　1、朗读课文，边读边想：为什么说学校是乐园？（老师引导学生观察教学挂图、体会“乐园”的意思）

　　2、同桌合作，一人读一段，看谁读的。

　　3、说话训练我们的学校里有些什么？你最喜欢的是什么？学校里有哪些人？

　　四、识记生字，指导书写

　　1、教师出示生字卡片：习、有、乐、同。

　　2、指名认读。

　　3、谁愿意当小老师领读？

　　4、用多种方式读。

　　5、学会用生字组词、说话。

　　6、指导书写。

　　（1）引导观察田字格笔划的位置，再观察笔顺。

　　（2）老师示范写字并讲写字要领，学生仔细看。

　　（3）学生写老师巡视，及时表扬写得好的同学，并展示给大家。

　　五、总结全闻，布置作业今天，小朋友们的表现很棒！谁先来告诉大家节课你通过自己的努力，学到了些什么？同学们回家后把课文读给爸爸妈妈听好吗？

　　【教学设计】

　　［设计理念］

　　语文教学要密切联系学生的生活实际和内心世界。在教学中，让学生联系自己的学校生活，体给高考中考学子加油的词简短验课文的情境，在愉悦的学习状态中受到情感的熏陶。

　　［教学目标］

　　1、认识“学、校”等九个字，会写“习、有、同”三个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解课文内容，认识自然段。体会学校是乐园。

　　［重点难点］

　　重点是有感情地朗读课文；难点是体会学校是乐园。

　　［教具准备］

　　教学挂图、生字和词语卡片。

　　［教学时间］

　　两课时

　　［设计流程］

　　一、启发谈话，引入新课。

　　你喜欢自己的学校吗？说说为什么？

　　二、揭题，读题，释题：“乐园”指什么？（快乐的地方。）

　　三、初读课文，读通读顺。

　　1、自读课文，把字音读准确，不会读的字先读上面的拼音，或用笔画出来，问问老师或同学。

　　2、听课文录音或老师范读，注意听清楚不会读的字。

　　3、个别读，示范读。

　　四、再读课文，整体感悟。

　　1、自由朗读课文，想想课文有几句话，你是怎样知道的。

　　2、认识自然段。

　　3、指导朗读体会每一个自然段。

　　4、联系学校实际说说：学校里有什么，自己最喜欢的是什么？

　　五、学习生字，积累词语。

　　六、巩固练习。

　　有感情地朗读课文。