以下是五种政治思想：并行思维：考察学生的搜索能力、联想能力，要求学生从多个角度、多个层次回答问题。提出建议，启示，意义，评估和解释等类型的问题。每一点都没有顺序，顺序是可逆的。因果思维：考察我们理解事物的性质和规律的能力。回答“为什么”问题，找出原因，并学习推理。分析的主题。3、辩证思维：学生要看极端的问题，去看问题，引导学生要全面、客观地把握事物的主要矛盾。这是双重思维和多重思维。它包括善与恶的纠缠，赞成和反对。这种题的表现形式有，如何看，请讲谈，请评论，你同意的视点吗？4、层次思维：这是最难的思维。它的特点是剥下竹叶，由外到内，分层推进，联动，这种思维方式引导学生看清问题，养成严谨而深刻的思维习惯。层思考通常适用于由现象-危害-原因-性质-态度-测量六个环节组成的负性质材料。你如何看待这一现象，请发表你的意见，并进行评估。混合思维：严格来说，不是独立思维，而是以上四种思维的结合。平行思维有因果关系，辩证思维有因果关系，层次思维有因果关系，有因果关系。总之，每一种思维表达方式都是不同的，学习应用，表达得更清晰、更合乎逻辑，这就需要掌握考试。

如何回答政治启示的问题以下是五种政治思想：并行思维：考察学生的搜索能力、联想能力，要求学生从多个角度、多个层次回答问题。提出建议，启示，意义，评估和解释等类型的问题。每一点都没有顺序，顺序是可逆的。因果思维：考察我们理解事物的性质和规律的能力。回答“为什么”问题，找出原因，并学习推理。分析的主题。3、辩证思维：学生要看极端的问题，去看问题，引导学生要全面、客观地把握事物的主要矛盾。这是双重思维和多重思维。它包括善与恶的纠缠，赞成和反对。这种题的表现形式有，如何看，请讲谈，请评论，你同意的视点吗？4、层次思维：这是最难的思维。它的特点是剥下竹叶，由外到内，分层推进，联动，这种思维方式引导学生看清问题，养成严谨而深刻的思维习惯。层思考通常适用于由现象-危害-原因-性质-态度-测量六个环节组成的负性质材料。你如何看待这一现象，请发表你的意见，并进行评估。混合思维：严格来说，不是独立思维，而是以上四种思维的结合。平行思维有因果关系，辩证思维有因果关系，层次思维有因果关系，有因果关系。总之，每一种思维表达方式都是不同的，学习应用，表达得更清晰、更合乎逻辑，这就需要掌握考试。