今年高考招生，湖北省高职高专批次有万余个志愿征集计划，但实际投档却只有九成左右。即使该省还要进行最后一次补录，也难以改变部分高校“吃不饱”的现象。据专家分析，如果这种趋势持续下去，不久的将来，高校“合并”或倒闭的情况就会出现。这是一个值得警惕的信号。

事实上，“生源荒”已经成为一些高校招生的常态。教育部中国教育在线发布的《2011年高招调查报告》指出，在生源持续减少的背景下，部分高校将面临生存危机。去年，山东省专科录取线只有180分，但仍有4万多个计划无人问津。台湾地区更是有数十所大学因为招不到学生而关门大吉。这些案例说明，高校倒闭并非危言耸听。

那么，一些高校为什么会遭遇“生源荒”呢？原因之一是办学特色不明显，个性化差异小。当前，我国高等教育已经进入了普及化阶段。社会对教育的需求也更加多元化和细化。然而，不少高校却缺乏自身定位和发展规划，盲目攀高或趋同办学。“研究型、综合型、创新型”，“办一流大学”等词汇被简单套用在自己的发展目标上。这样的办学模式难以吸引学生和社会的认可。

原因之二是教学质量不高，服务社会能力弱。一些高校为了应对“生源荒”，采取了各种应急措施。有的降低分数线，不择优录取；有的通过回扣等方式“买”学生；有的用虚假承诺“骗”学生入学。例如，山西某师范学院要求考生提前交学费，并威胁说“不交费就视为放弃录取资格”。这些做法或许可以暂时缓解招生困境，但却无助于提升教学质量和服务社会能力。反而会导致高校发展陷入恶性循环。

因此，从长远来看，解决“生源荒”的关键在于高校“苦练内功”，注重特色与社会需求相结合，提升人才培养水平和竞争力。美国卡内基—梅隆大学就是一个很好的例子。这所大学建校时间不长，在校生不到8000人，只有7个学院。但它在计算机技术和艺术方面的成就卓著，享有很高的声誉，是一所一流的大学。这给我们的高校改革发展提供了有益的启示。只有高校找准自己的办学定位，办出特色教育，才能赢得学生和社会的青睐，才能走出“生源荒”的困境。