作文判分模板_作文判分标准

大家好，今天我将为大家介绍一下关于作文判分模板的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.高考英语作文评分标准及评分细则

2.小学生作文评语模板

3.演讲稿作文评语精选模板集锦

4.小学作文评语_模板

5.看图写话的作文评语精选模板

6.500字满分作文带评语_模板

高考英语作文评分标准及评分细则

高考英语作文评分标准及评分细则如下：

_档（差）：没有完成作文题目给出的任务，遗漏了主要内容或者偏题。阅卷教师会给1-5分。

第二档（较差）：较少使用语法，内容之间缺少连贯性，不能把自己写的内容准确的传达给读者，阅卷老师一般会给6-10分。

第三档（适当）：就作文整体而言，达到了学写作的目的地;文中应用的都是一些简单的语句;虽然有语法和词汇的错误，但是不影响读者理解，这类作文一般会给11-15分。

第四档（好）：可能会漏掉一两个重点的内容，但是整篇作文覆盖了主要内容，语法也能够满足作文规定，这类作文一般会给16-20分。

第五档（很好）：很好的完成了人物并且作文覆盖所有内容要点，应用的词汇很多，在语法和词汇上的错误很少，能够完全达到写作目的。这类作文一般会给21-25分。

高考英语作文好句模板：

Nowadays, （overpopulation） has become a problem we have to face.

如今，（人口过剩）已成为我们不得不面对的问题了。

It is commonly believed that … / It is a common belief that … 人们一般认为……

Many people insist that … 很多人坚持认为……

小学生作文评语模板

小学生作文评语模板5篇

作文评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，让学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。下面是我给大家整理的小学生作文评语模板，希望大家喜欢！

1、选材新颖_，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

2、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

3、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

4、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

5、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

6、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

7、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

8、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点_。

9、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

10、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

1、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明_，形象丰满，跃然纸上。

5、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

7、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

8、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

9、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

10、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

1、以饱满的_，描写了……

2、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

3、文章选材新颖……这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心_。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

6、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了，可见你平时很善于观察，努力吧！争取写出更好的作文。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

10、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

1、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

2、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

4、文章想象合情合理。

5、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

6、文章线索明朗，主题_，紧紧围绕……进行。

7、细节描写颇具匠心。极富功底。

8、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

9、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

10、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章，清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

演讲稿作文评语精选模板集锦

演讲不仅是对一个人口才的锻炼，更是对一个人心态的考验，对这类 作文 老师给出怎样的评语。下面是我为您分享的 演讲稿 作文评语 集锦，希望对您有帮助!

演讲稿作文评语精选

　1. 充分运用语言动作心理描写使事情具体生动

　2. 简要叙述前因进行铺垫

　3. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写

　4. 将?改成?更合适些

　5. 自然承上启下细节描写_人物品质令人感动

　6. 叙事中夹写景以已度人将心比心

　7. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　8. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　9. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　10. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明_，形象丰满，跃然纸上。

　11. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　12. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　13. 景物描写传神逼真，遣词 造句 贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　14. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　15. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　16. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓?相由人生?。

　17. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　18. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明_的个性。

　19. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与 文章 主体联系不够密切

　20.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

演讲稿作文评语推荐

　1. 详略安排不当，主次不够分明。

　2. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　3. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　4. 重点_，中心明确，立意鲜明。

　5. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　6. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　7. 主题严肃，思想高尚，

　8. 中心不够明确，立意不够清晰。

　9. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　10. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　11. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　12. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　13. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　14. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　15. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　16. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　17. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　18. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　19. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　20. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

演讲稿作文评语

　1. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息

　2. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

　3. 本文能紧扣题目要求完整地写了?的过程

　4. 结构严谨重点_

　5. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

　6. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

　7. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

　8. 文中描绘的?清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

　9. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将?呈现读者面前

　10. 文章简洁明了语言平淡朴实

　11、这篇演讲稿告诉我们要用心感恩生活。本文开篇引题，中间部分能够紧扣感恩这个主题展开，同时选取居里夫人、_等伟人对老师表达他们感激之情这些事例典型，感染每个读者。

　12、这篇演讲稿开头连用四个排比句，形式新颖，大气恢弘。第四段再用四个排比句，气势磅礴，展现了梦想的力量。整篇文章文辞有力，展现出小作者的大抱负。

　13、这是一篇在运动会的演讲稿，文字富有****。相信奔跑在跑道上的运动健儿们听到这样激昂的文字，一定会取得优异的成绩。

　14、本文是一篇演讲稿。文章格式规范，平铺直叙，用简洁的语言简单介绍了自己的竞选理由，以及未来对播音主持生活的设想。虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　15、这是一篇气势恢宏的演讲稿，将爱国主义精神传递的十分到位。先赞美进入二十一世纪的祖国繁荣昌盛，再回顾历史中的祖国的英雄 事迹 ，_后升华感悟我们新一代年轻人，应当扛起肩上重则，为祖国奉献。文章层层递进，很有感染力。

　16、这是一篇关于读书的演讲稿，文字富有****且善于引用 名言 ，例如：老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志使文章的论述更加生动有力，_中心小作者热爱读书。

　17、这篇文章作者用再回望一次开启每一段，将整篇文章串联起来。作者通过选取榕树、老师、同学们等_了我们队母校的怀念，表达了我们临别母校时的依依不舍之情。

　18、这是一篇演讲稿，作者言辞恳切，向我们讲述了诚信的必要。文章语言朴实无华，但具有道理，作者能够引用历史事例来阐述自己观点，使得语言具有说服力。作者在结尾处再次发出号召，感情真挚，表达了希望每一个人做到诚信的愿望。

　19、这是一篇题为美丽的校园我的家的演讲稿，语言富有文采且善于引用诗句。使文章的论述更加有力。表达了小作者对校园的热爱与赞美之情，希望在这美丽的家中能收获更多的知识。

　20、文章旁征博引，列举了革命先烈为祖国抛头颅、洒热血的感人事迹，提醒我们在享受革命成果的同时，要抚今追昔，效仿先烈，提高自身修养，承担起建设祖国的重任。 文章一、二段均采用了排比的修辞手法，气势磅礴，使文章节奏和谐，感情洋溢，富于文采。

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小学作文评语_模板

1.小学作文评语_模板

1、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

　2、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　3、说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适。

　4、文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂。

　5、由景生情，结尾自然。

　6、文章_后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　7、这是一篇议论性散文一等文。

　8、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。

　9、文段承上启下自然，细节描写_了人物品质，令人感动。

　10、本文三大成功之处：首先是注意选取_美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

　11、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努力。

　12、这篇文章以“信任协作”为话题，开门见山，表明了作者的观点。然后，作者选取拿破仑、释迦牟尼、f4和巴西队等经典事例来论证自己的观点，论证层次清晰，论据多样，论述语言有理有据、有力。文末再次点题，再次表明作者的观点。

　13、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

　14、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

　15、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

　16、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了事件的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。

　17、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是的饮料？

　18、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　19、文章开头引用名言_新颖，具有先声夺人之效，接着从读书能享受人间的无穷乐趣和读书是一种信念两方面来写，结尾总结全文点明中心。文章层次清楚，语言流畅，称得上是一篇佳作。

　20、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。

　21、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　22、你的习作，写了一件令你悔恨的事，内容详细，语句畅通，写出了事变的颠末，点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的形貌天然贴切，写出了真情实感，令人冲动。一篇文章便是一份心情，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。

　23、取材新颖，文笔老练结构谨严，叙事详尽内容充实，文字流利行文洒脱，趣味隽永布局新颖，用词简洁。

　24、庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。

　25、这是一篇赞美水的文章，语言深刻、有内涵，文章富有哲理，堪称佳作。“可是，在水温和的外表下还藏有一个执着的心。”一句承前启后，使文章结构严谨。

　26、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看_”的效果。

　27、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。

　28、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　29、本文文笔干练，充满力量感，非常好。文章张力十足，一字一句都在坚定的表态“只要生命不息就要坚持到底，我不是为了失败而来到这个_上，在我的血霾里，已没有失败的血液在流动。”作者坚信自己可以水滴石穿，“一砖一瓦的构筑自己成功的殿堂。”因为他不会“因昨日的成功而感到满足，只会坚持到底！”三年级的学生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，非常好！

　30、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　31、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气。

　32、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　33、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　34、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心_。

　35、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　36、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　37、本文从宏观的角度来论述各自的精彩构成整体的精彩，构思新颖，立意高远，_这位考生对“各自的精彩”的_理解。中心_，内容充实、丰富，结构上层层递进，感情真挚，语言流畅。不足之处在于语言表达不够准确、精炼、规范；还有就是对“精彩”的具体内容阐释不够。

　38、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

　39、孩子的气的语言很有意思。

　40、本文一气呵成，过渡自然，如“灯下静坐，书卷微启，我望见贺知章先生在碧柳丝绦中独自沉吟”；“再翻几页，聊斋先生的狐笔让我眼前一亮”；“合上书，我听见窗外贩夫走卒的叫卖声”。

2.小学作文评语_模板

1.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构_合理.

　2.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

　3.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

　4.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

　5.本文三大成功之处:首先注意选取_美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.

　6.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作

　7.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　8.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　9.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　10.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　11.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　12.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心_，这是本文的成功之处。

　13.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　14.文章_后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　15.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　16.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　17.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

　18.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

　19.以饱满的***,描写了……

3.小学作文评语_模板

1.详略安排不当，主次不够分明。

　2.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　3.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　4.主题重点_，中心明确，立意鲜明。

　5.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　6.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　7.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　8.中心不够明确，立意不够清晰。

　9.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　10.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

　11.表达不清晰，说服力不强。

　12.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　13.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　14.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　15.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　16.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　17.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　18.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　19.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

　20.头蛇尾之感。

4.小学作文评语_模板

通过合理的想象，反映出意味深长的哲理，……行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的……文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　文章在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

　文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。

　全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心_。

　语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

　文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

　文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

　文章以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。

　文章有理有据，说服力强，_人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，_中心思想。

　作者对……观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

　全文语言朴实，结构自然。……文章结构严谨，首尾呼应。

　语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。文章篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　文章采用了_人称的写法，使得……具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

　文章事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了……

　文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

　文章真实生动，情真意切，特别是……使用权文章极具感染力，发人深思。

　叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

5.小学作文评语_模板

1.孩子们在写读书记录的过程中，家长在其中起了不可忽视的辅导作用，因为孩子年龄小，阅历浅，对文章的含义理解有难度，需要家长帮助领悟。家长的行为是孩子_ 好的榜样!尤其是这些家长一如既往地支持着孩子向前进步

　2.在这学期的学习中，进步很大，在各方面都表现良好。学习习惯也有了很大改善。作为家长很欣慰。这与老师们的辛勤努力是分不开的，在此衷心感谢。她在暑假中，认真听家长的话，主动完成老师布置的作业，不足之处就是还不够认真，需改进。

　3.一个学期以来，黄乙轩在各方面都有所进步，这样的成绩是离不开老师们的耐心帮助，老师们辛苦了!我相信通过我们家长的老师的教育下，黄乙轩会更上一层楼。

　4.在家里方圆是个懂事、孝顺的孩子。自己能做的事情都自己做，但是胆子小，不善于交谈，不够自信，需要锻炼。

　5.是个懂礼貌的好孩子，热爱学习，喜欢运动，喜欢画画，自立能力强，不乱花钱。是个活泼、有爱心的好孩子。

　6.宝贝是一个热爱运动，性格开朗，语言表达很强的孩子。但在学习方面的积极性不够，在平时学校和生活中的纪律性较差，让孙老师费了不少心思，希望宝贝在新的学期发扬好的优点，改正不好的缺点。_后爸爸妈妈祝傲然宝贝身体健康，学习进步，天天开心。

　7.就是生性好动，贪玩，精神不集中。不过他还是蛮听老师的话，希望今后在老师的指导下，学习进步，更正缺点。

　8.亨利是个懂事、体贴人的孩子，学习上对自己要求严格。总是按时完成老师布置的作业。积极参加班上许多活动，在家里自己能做的事都能较好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同时，情商也不断提高。

　9.芊芊正如老师评价，你是一个很棒的孩子，如果你能在学习上更加刻苦一点，对自己要求严格、目标高一点就更好了，新学期，妈妈希望你能继续努力，好好学习，加油啦!

　10.石柏釺这学期你长大了，成熟了，同时你的逆反心理也增强了。有个性有主见并不是坏事，但要讲道理，尊重他人意见。在生活和学习中千万不要钻“牛角尖”。

看图写话的作文评语精选模板

看图写作也是 作文 题材中常见的一种，而对于看图写作的 作文评语 老师可以给出怎样的评语。下面是我为您分享的看图写话的作文评语，希望对您有帮助!

看图写话的作文评语精选

　1. 这是一篇 记叙文 ，作者叙述了包粽子的事。 文章 开头直接点出?包粽子?，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。

　2. 这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

　3. 这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的 方法 ，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。

　4. 这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，?那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。?引起读者对人生的思索。

　5. 这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人 读后感 觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。

　6. 习作不注意语言的精炼，如?今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了?一句话中出现了两次?今天?，第二个?今天?可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。

　7. 这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。

　8. 这是一篇 抒情 散文 ，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达?我喜欢?这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中?问章?应为?文章?。

　9. 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。　

　10. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　11. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　12. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　13. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明_，形象丰满，跃然纸上。

　14. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　15. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　16. 景物描写传神逼真，遣词 造句 贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　17. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　18. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　19. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓?相由人生?。

　20. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

看图写话的作文评语推荐

　1. 详略安排不当，主次不够分明。

　2. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　3. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　4. 主题重点_，中心明确，立意鲜明。

　5. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　6. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　7. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　8. 中心不够明确，立意不够清晰。

　9. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　10. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

　11. 表达不清晰，说服力不强。

　12. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　13. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　14. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　15. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　16. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　17. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　18. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　19. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

　20. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

看图写话的作文评语集锦

　1. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　2. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　3. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　4. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　5. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　6. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　7. 选材新颖_，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　8. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　9. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　10. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　11. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

　12. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于

　13. 分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　14. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　15. 未能通过小事情反映大道理，?以小见大?的表现手法运用还不够娴熟。

　16. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　17. 情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　18. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　19. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　20. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

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500字满分作文带评语_模板

　大家对于语文的 作文 是不是很苦恼，想不想拿满分呢？不妨多看一些满分的作文以及评语去写好作文吧。下面我为大家推荐一些500字满分的作文及点评，希望大家有用哦。

　原来，在不经意间，很多事情就不了了之。

　小时候，会怨你

　你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说_多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问：?你妈妈为什么总是不来接你呢？?那之后，会想你，情不自禁地。于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？你松开了我的手，说你忙。还是走了。那一次，哭得很伤心，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。

　日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。

　懂事些，会怪你

　那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。也一直没当作什么，因为从来都不知道那到底有多疼。终于，你住进了那个消毒水处处有的地方。手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着依旧回答我，?你说呢？?我说那一定很疼吧。出院后，你一直说我身体怎样怎样差，可是自己却比我还严重，有时，会责怪你说：?好好保重身体吧，连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢!?

　而现在，会爱你

　现在，终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。如果没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好好爱你，像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。有你，真好。

　妈妈，其实，你知道吗？我一直都想亲口对你说：?你要我其实也不容易吧。但是你也并不问代价。我也一直想亲口感谢你，是你一直在给我力量，不惧怕，不胆怯?。

　妈妈，其实我很爱你但从来没有认真说过。

　做妈妈_开心的事，在妈妈开心时对妈妈说：?妈妈，我爱你。?

　评语

　?读?亲情，选取三个时段，记叙和母亲在一起的生活画面，从?怨?到?怪?再到?爱?，?终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。?情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人。

　我想，和你在一起。

　我曾是那么的幼稚，以为靠近你，就能感受到你的无限温暖，沾染到你的些许光芒?你是辉煌的太阳，而我只是一粒微不足道的水珠!可是，当我靠真正走进你的时候，却发现力不从心!你那灿烂的光芒太过耀眼，你那热情的火焰太过灼人，你那庞大的气势太过恢宏，我无法靠近你。

　但是，你就像磁铁吸引着我，想逃开，却又无法抗拒。就这样，我离开爱我、包容我的家园?海洋，义无反顾地飞向你。虽然，随时会有坠落万丈深渊的危险，随时会有粉身碎骨的担忧，随时会有被风吹散的灾难;虽然，时时刻刻思念着家乡，时时刻刻惦记着亲人?，但我只要听见你的呼唤，看见你的笑脸，闻到你的气味，我就不顾一切地奔向你的身边，我要，和你在一起!

　家人在呼喊着我的名字，思念的泪水使海洋更加宽广。而我却笑着摇了摇头，身体已经飘然上升;风儿阻止我飞向你，狂风把我吹得摇摇欲坠，可我笑着摇摇头，依然不断地上升、上升;云儿告诉我，前途危险，靠近你会万劫不复，终于，我来到了你的身边，一阵眩晕，还没有来得及和你说上一句话，还没有来得及看上你一眼，还没有来得及和你笑一笑，就被一阵阵炙热的光芒灼的很痛很痛，我那水做的身体瞬间就像影子一般散去，永远离开了你!

　佛说，前世五百次的回眸换来今生一次的擦肩而过，千年的修炼换来与你同船的缘分，我愿意用今生一万次的擦肩而过换与你在一起的一秒钟!

　但是，我连一秒钟和你在一起的缘分都不可能，我的追求又有什么意义呢？我那火热的心逐渐冷却下来，身体虽然早已四分五裂，化作了云气、化作尘雾，但我不懈地寻找它们，在离开太阳，逐渐下降的路程中，把破碎的身体修补好，把受伤的心灵医治好，我开始恢复原来的模样，我找到了回家的方向!

　涛声阵阵，那是妈_呼唤吧，啊，蔚蓝大海就在眼前，我一头扎进了家的怀抱!

　评语

　在众多写人记事的 文章 中，见到这样_的佳作，不禁拍案叫绝。

　一、文章借事说理，启迪人生。小作者选取自然界中的一个_常见的自然现象?水的蒸腾、升华、冷却的过程，将这样的过程表现为一个女子对男子的热烈追求，以及清醒后的回归家园的历程。借事说理，巧妙独到，对正执青春年少的初中学生很有形象生动的 教育 意义。

　二、文章_四溢，感染力强。本文用大段的笔墨描绘水滴对太阳的热烈追求，义务反顾，勇往直前，这很符合青少年同学追求所谓爱情的心理特点，往往会形成强烈的共鸣。

　三、文章理性思考，返璞归真。如果文章没有了_后两段，这样的文章似乎可以说是青少年男女的爱的宣言，是言情小说呢。加上了_后两段，文章就有了思想的深度和厚度，显示了作者目光的敏锐与老道?早恋不会有什么好的结果，只能是飞蛾扑火，自取灭亡，不如早日醒悟，回归正常的生活轨道。

　被困在无形的墙之间，有人选择守株待兔，也有人不甘寂寞把墙打破，于是便有了他的悲痛，他的悠然，他的洒脱。

　?南唐后主

　随着?卧榻之侧，岂容他人酣睡?的呵斥，你的生命中多了一堵墙。这堵墙上写满了你的寂寞与无奈。你独自一人登上西楼，弯月如钩，勾起你心中缕缕忧愁;剪不断，理却仍乱，萦绕在心间的是数不清，记不明的离愁啊!放开手终愿随鸿雁南去，但?路遥归梦难成?、?砌下梅花如雪乱，拂了一身还满?，踏着满地的落红，数着片片落叶，一堵墙从心底爬上来，围住了你的心。这墙是心灵的愁。

　?陶渊明

　?误入尘网中，一去三十年?，陶渊明，你寒窗苦读，考取功名，本想凭借自己的才华，在黑暗中凸现一缕光芒，却终不得愿。心被困住了，忠心被阻挡在大墙之外。官场中，你被谗言所绕。_终你抛弃了高官厚禄，选择了归隐田园种豆南山，日出而作日落而息，用一把锄头打破那堵世俗之墙。于是有了五柳先生，以柳为宅，与菊为侣，南山为伴，卧五柳之下，吸菊中清气，你是那个时代的?叛徒?，魏晋五百年，你以品格突围，征服了一个时代，一束光穿破了官场的围墙。这墙是官场的黑暗。

　?李白

　?我辈岂是蓬蒿人?，的确，寒窗十载你一朝成名，推开那纸醉金迷的虚幻繁华大门，便很难出来，你被那高墙所围，纵有高力士脱靴，贵妃磨墨，御手调汤，也掩不住内心的豪情，不安的才气，前途不见去路，终于气自闹行コ？amp;mdash;?安能摧眉折腰事权贵，冲破高墙无形的桎梏，你为盛唐添加了别样的浪漫光辉。?举杯邀明月，对影成三人?，你醉卧长安，为何茫茫然环顾左右？你翩然而行，大道坦坦如青天，为何惊叹行路之难？一壶酒醉了整个_，有了酒，有了诗，便有了无羁无绊的人生。这墙是精神的枷锁。

　墙是什么？墙是困住南唐后主的离愁，是缠绕在陶渊明心头的黑暗，是禁锢李白思想的枷锁?

　评语

　此文堪称上乘之作，于上万份考生作文中脱颖而出，确有其亮点：

　1.切入巧，构思精。作者没有就墙而说墙，而是开篇直奔主题，将人的某一种情绪定义为?墙?，将世俗官场的黑暗定义为?墙?，将思想的羁绊定义为?墙?，这样切入和构思可谓精巧至极。

　2.主题新，积累深。以 文化 名人入题，并不少见。以?说墙?为题，将李煜、陶渊明、李白囊括进去确实是既用心又用新。倘若没有深厚的文化积淀，只能弄巧成拙。

　3.结构明，条理清。考生开篇点题，总领全文;中间部分分三个层次诠释?墙?的含义;结尾小结一笔，扣题并回应全文。

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教师资格考试 综合素质大作文模板

综合素质大作文模板

教师资格考试写作评分标准

一类文（50-41分） 切合题意、中心_、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。

二类文（40-31分） 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。

三类文（30-21分） 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。

四类文（20-10分） 偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

五类文(10-0分） 没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。

一、开头提论点

模板一：教育是民族兴旺发达的基础，而诚信是教育的基石。要培养出德才兼备的学生，教师必须论点。

模板二：教师作为传道、授业、解惑的文化传承者和学生心灵成长的引导者，要在增加知识储备的同时，促使自己不断进步。通过深入的阅读与感悟，教师方能净化心灵、陶冶情操，全心全意地献身于教书育人的崇高事业。

模板三：教育决定今天和未来，教师决定教育精彩与伟大。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。所以此处写论点。

模板四：论点是教学中重要的原则。我们要论点，从而促进学生的全面发展。

二、正面举例段首句

模板一：师生关系的_境界是相互欣赏。

模板二：学习是过程。

模板三：坦然面对挫折才会走出困境。

三、反面举例段首句

模板一：只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的。

模板二：不培养实践能力，学生就无法成才。

四、深入分析段首句

模板一：要把终身学习内化成价值观和教学理念。

模板二：教师要养成读书的良好习惯。

五、联系实际段首句

模板：作为未来的中学物理老师，我要鼓励学生积极探索此处写论点。

六、结尾段再次强调论点

模板一：我们只有通过不懈努力和辛勤劳动把_真诚的善良传递给每一个学生，让善良成为孩子_重要的品质，我们才无愧于人民教师这个光荣称号。让学生的人生在善良的底色上展开宏伟构图，涂上斑斓的色彩。

模板二：让我们以实际行动来爱岗敬业，奉献自己的职业操守。让我们点燃工作的_，怀着一颗感恩的心，时刻以敬业的工作态度，投身于教育事业吧!

模板三：在全面贯彻素质教育的今天，我们应当尊重个体差异，坚持个性教学。教师要以爱心、耐心和细心，引导学生学会学习、学会认识自我、学会自我教育，在成长中积极完善自我，不断追求更大的进步。

模板四：以学生为主体，充分尊重学生个性，主导学生学习行为 ，把握共性特征与个性差异，实施有效的教育教学方法，充分调动每个学生的主观能动性，让每个学生积极自主的学习，达到不拘一格育英才的目的。

很多同学写作文的时候，尤其是写议论文，不知道该如何下手。其实大家可以采用以下这种六步魔法作文，本式是一种议论文入门的结构样式。它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。这六个层次概括为六个字：点、正、 反 、深、 联、总。

范文树立正确人才观，因材施教促发展

教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。即使我们不能把每个学生都培养成_科学家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。点

教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者，而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。能否把学生培养成才，关键因素是教师。_科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍装订工。是戴维的大力推荐，才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为_物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。正

但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。但这种方法，不能用来督促心智并不成熟的孩子。讽刺挖苦可能给学生贴上?差生的标签?，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。也有一些教师过早地判定部分学生不能成才，放弃了对他们的耐心培养，任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。反

教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精英。正如清朝顾嗣协说：?骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋；生材贵适用，慎无多苛求。?一个班的学生又何尝不是这样。如果我们能发现、发挥或发展一个学生的长处，那他就可能扬长避短、成为有用的人；如果我们过分挑剔、指责或攻击他的短处，那他就可能自暴自弃、成为一无是处的人。深

我们要树立正确的人才观。遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁，皆为有用之材。我们要善于发现人才、培养人才。教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点，让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，使学生保持进步的动力。教师可采用新奇引趣法、活动启示法、动手操作法、质疑探究法等手段去激发学生的兴趣，使学生积极参与到教学中去。只有这样，学生才会学有所成、学有所得。联

只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。不管是什么样的学生，都能培养成对社会有用的建设者。总

_后，再教大家一个小招数：清晰的书写------你的作文比别人多5分的秘诀：

1. 规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字；

2. 美观端正，清晰易辨；字体在方格内，占用空间约三分之二；

3. 笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形；

4. 书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹。

好了，今天关于“作文判分模板”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“作文判分模板”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。