1、北方进入实验后班的方法都很好。他可以从中选择一个。《北方邮报》推荐的是通信工程、计算机或电子科学与技术。2、北科实验班样学校160余亩，总额近7000万元，雅雅，设施一流，是成都市学校中最大的公立高中之一。学校积极探索城市综合性高中的运行模式，坚持“以人为本、全面发展”和“个性化教育”的教学理念，逐步构建了学校、社会、家庭、思想、道德、规范两大“三位一体”德育网络，以精神健康教育与法制教育、封闭管理与开放教育为特色。学校全国招聘高等学校优秀教师，成为了一个构成合理的，学科组合，师会长，教学业务完美的科学研究型教师队。目前有60多名特教师、主题领导人、省、市优秀老师和优秀班级老师。学校和清华大学、四川大学等国内知名高等教育机构开设了不同类型的科学、英语、学分制、美术、留学等课程，为学生培养了多元化的能力。教育的基础，专业知识和能力，个人学习和等级教育。近年来，学校的高考成绩突出，很多学生进入了清华大学、武汉大学、四川大学、北京航空航天大学、中国政法大学、北京邮电大学、北京体育大学等全国知名高等教育机构。王繁参加了全国中学生电视主持人，被评为四川的“贝斯顿主持人”，郭红2005年被授予“成都市十电视希望之星”称号，王俊2003年高中毕业，通过托福考试，并获得了美国罗纳斯大学每年10000美元的奖学金。学校教育科研水平较高，承担国家、省、市等各级科研20个。他出版了大约20本专著，编写了教科书，教师发表了300多篇论文，总字数达500万字。学校管理的影响逐渐扩大，2000年9月22日，全国青少年犯罪预防经验交流会在成都召开，前教育部副部长张天保、团中央书记处书记赵勇等近200名省级和部门领导出席了会议。2001年9月，中央电视台于8日播出。10“法治之光”栏目“升起明天的太阳”节目报道了我校法律教育活动。2004年，我校学生集《我的梦想》出版，被选为中国共产党青年团四川省第十一次代表大会的献品。2004年12月，周文亮校长应邀参加第二届全国学校品牌管理高层论坛，并作了题为“学校品牌个性化”的专题演讲，得到专家的高度评价。2005年2月，清华大学、江南大学、天津科技大学、北京服装学院等全国8所知名高校将学校指定为2005年西南美术专业考试的唯一考试中心。2005年3月，学校作为三所学校之一（省近800所高中），在省农村高中教育现场进行了大会交流演讲-武侯高级中学，以其一流的管理、一流的团队、一流的质量，得到了学生和家长的认可，学校的声誉提高，知名度提高，在教育界有很好的声誉。在社会上有很好的印象。武侯高中的前身是成都曲桥中学（建于1956年），1997年，武侯区政府按照省级普通高中标准，决定改造武侯高中。学校占地160多亩，建筑面积6万多平方米，校园绿化面积6万多平方米，总投资约7000万元，是成都市学校规模最大的寄宿制公立高中。11年来，在各级政府和教育行政部门的大力支持和关注下，武侯中学取得了跨越式发展。学校将加强团队建设，加强内部管理，重视教学质量，为学生营造正确的校精神，严谨的教学风格，强大的学习成长环境。优雅舒适的校园环境，一流的教学设施和设备，学校理念现实实用，教师队伍优秀高效，教学科研蓬勃发展。目前，学校拥有高中教育班39个，初中教育班6个，学生2225人，教师164人，国家优秀教师3人，四川省优秀教师4人，市级优秀教师14人，国家、省、市、区骨干教师53人，教学硕士2人，研究生教学研究生50人。学校教育成绩突出，学校连续10年教学质量优异，获得成都教育局和区教育局的表彰。并获得“四川模范高中（省级重点）”。四川学校风格模式;四川省教育科学研究基地学校;四川省中小学实验教学示范学校;四川艺术教育特色学校;成都军区国防学生基地学校;清华大学美术学院学生基地学校;清华大学对外学术文化交流中心留学基地学校;国家留学基金会东方国际留学基地学校;国家青少年艺术人才培养基地学校;国家青少年科学实验活动示范基地;全国中小学英语教学实验基地;国家科学教育实验学校国家艺术教育先进单位;“全国综合高中和实践研究会理事长单位”等荣誉称号。武侯高中以改革的思路，从发展的角度做出了正确的定位_面向全体学生，实施个性化教育，探索综合高中的运营模式。为所有学生提供平等的接受高质量高等教育的机会。在教育方面，学校长期坚持对多层次有效教育的探索，多元化的教育领域已成为学校发展的一个特点。四川师范大学、原西南师范大学、四川大学、成都军区、共产主义青年团四川省委员会、清华大学美术学院、教育部国家留学基金委员会、成都七个中等质量社会和高校资源整合，全国首个英西双语留学预备班、西南地区唯一清华大学美术学院学生基地班、四川省唯一一所高中综合费用班、四川省唯一一所高中。成都首个成都军区国防基地级正式启用。成都唯一的英法双语出国留学基础班和成都七个网络科学实验班、文科实验班、现代教育技术实验班。多层次的课程为不同层次的学生提供了“最佳”和有效的教育。多元化的学校教育为不同的学生搭建了多元化人才的“桥梁”。学校以“人性化、学术性、社会适应性”为教学目标，重视对学生的综合素质教育，让学生学会思考、学会选择、学会挑战，帮助学生以多种形式进入各级大学。学校要走内在发展的道路，构建良性发展的机制，重视德育，重视学生的人文教育，重视学生的学习和行为习惯的形成，是关键和重点。多年来，学校一直坚持“美德学校，教育导向”。德育修养美;以接受德行、滋养灵魂为首要原则的德育原则，以“自信、责任、感恩”为德育三大主题，在占学生总数80%的情况下，形成良好的校风和和谐的师生关系，探索更加成熟规范的公立寄宿高中德育管理模式。教师是学校发展的关键，教师的教学理念和教学行为直接决定着教育的成败。学校将在全国范围内引进优秀的教师、资深教师和学科领导，为他们提供良好的学习、工作和生活条件，使他们能够在武侯高中的这一大舞台上充分发挥自己的才能。同时，学校将发挥窗口学校的示范效应，进一步实施教师竞争机制，优化教师队伍。实行教师招聘承诺制度，把教师伦理建设放在非常重要的位置，提高教师的道德修养和道德水平，提高教师服务学生和家长的能力和水平。重视优秀教师和中级教师的培养，积极为优秀教师脱颖而出创造条件，继续培养和利用青年教师，采取多种形式，提高青年教师的教学能力。现代课堂竞赛暨第六届青少年教师教育竞赛隆重举行，我校青少年教师组被授予“城市青年文明号”。学校以课程改革为核心，深化教学改革，全面推行素质教育，始终把德育放在首位，加强德育艺术研究，强化德育的及时性、针对性和主动性，加强对学生的情感投入，尊重学生的学校教育。积极探索“封闭式管理开放式教育”的管理模式，充分发挥学校学生会的影响力，进行优秀协会的建设和选拔。继续重视学生宪法研究会的指导，加大校园文化建设的研究力度，营造一个充满活力、健康、积极的教学环境。站在优质教育的前沿，认真研究新的课程标准，研究新的教材和教学，加强对学生学习方法的指导，让教师在新的课程改革中成长，让学生在新的课程改革中受益。组织一年级的研究学习，开发二年级的选修课，并积极开展以学校为基础的课程研究。而结合新班级的变化，减少科研重点，解决教学中亟待解决的问题紧密相关，科研工作要更加现实、具体、层次化教学、个性化教学实验、教师专业水平提高等课题进行逐步总结。学校教育科研水平较高，承担了国家、省、市等各级科研任务20项，专著出版和学校教材编制近20篇，教师发表论文300余篇，共计500万字。我校将利用特色教育研究，充分探索综合高中的内涵，加强对各年级不同教育教育水平的研究，形成教学资源的互补优势，构建教学特色。班迪尔学生的发展赢得了社会的关注和高层领导的认可。