为了热烈庆祝第36届教师节，由“中宣部”、“教育部”、“中央广播电视总台”组成的“寻找闪闪发光的名字2023最美教师”发表仪式日前在北京举行。发布会上，10位最美教师、1位最美教师团队的先进事迹揭晓。

张文宏等10人获得2023最美教师称号

获得2023年“最美教师”称号的教师有：复旦大学教授张文宏、中国人民大学教授王易、北京航空航天大学教授、中国工程院院士戚发、长春职业技术学院教师高文铭、山西省吕梁市临县四中和临县高级中学特岗教师夫妇张杰、王秀秀、贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中教师刘秀祥、浙江省诸暨市特殊教育学校教师蒋春凌、山东省淄博市桓台县荆家镇中心中学教师王菲、湖北省武汉市青山区钢花小学教师华雨辰、宁夏回族自治区固原市西吉县第四幼儿园教师马文燕。凉山支教支援队荣获年度“最美教师团队”。

这些最美的教师，既有在防疫一线中脱颖而出的医学领域教师，也有为“不停不停不停地教、不停地教”默默服务的一线教师，也有在教育脱贫攻坚战线上奋斗的乡村教师和支教教师代表也有致力于核心技术自主创新的高精尖教师典型，他们涵盖高教、职教、基教、幼教、特教等各级各类教育。师德表现和教育培养实绩突出，事迹感人，具有广泛的代表性。

最美教师评选标准条件

管理是一种能力，需要锻炼。但现在年轻教师最薄弱的是管理学生的能力，往往管不了学生。懂教育的人都懂，但课堂管理不了，课堂教学效率很低，班级管理不了，班级问题层出不穷。因此，“最美教师”应该具有较强的管理能力，能够有效控制全班同学。只有这样，管理能力弱的教师们才能改善自己的管理能力，提高学校整体的管理水平。

在“以实绩论英雄”的今天，只有教学质量出众的教师才能让全体教师信服，爱护全体家长。因此，成绩应该成为“最美教师”的核心指标。从某种角度来说，成绩优异也说明该教师的教学管理能力优异。因为教育质量往往与教师的管理能力成正比。

受社会多元化思想的影响，有些教师对教育不放心，想方设法寻找离开教育体系的机会，有些教师虽然没有调动的想法，但以对待自己的本职工作为主。因此，“最美教师”应该是上进心强的教师的化身，把努力追求专业成长的教师列为“最美教师”的候选对象。只有这样，才能营造出让不想专业成长的教师“不改变浪子的钱”积极提高的氛围。

现在的年轻教师中，自己是独生子，不擅长交流，不擅长交流的人很多。但学校是一个团队，需要大家有效沟通，紧密团结。因此，“最美教师”必须具备善于沟通的特质。只有这样，不擅长交流的教师才能掌握交流。