高考的每一分都很重要，据说每一分都能杀死几万人。但是每年高考的学生都因为种种原因失去了本来不该失去的分数，真是遗憾！所以在日常训练中要有意识地避开这些雷区，这样才能更避免这些错误，在即将到来的高考中取得理想的分数！真的没有看错题不会看错难的题送简单的题错了思考回路是正确的，但是计算错了或者导致了不能抄写的初步错误，涂错了卡回答错误的号码……国语1.写法混乱，字不清楚。例如，文章太浓，扫描的话会变成黑点很难看到，有影响评分的考生。建议：从答卷的经验来说，有以下几点写楷书，也就是说，尽量不要写“连笔”。②字要写得大一点。③写大文章的时候，在写之前要做好准备。怎么办一个字，练！平时字写得不好，圆的方法不好的人，要勉强慢慢地一笔一画地写。会出现另一个字。例如，假设有学生把“拟人”这个表达写成“相似人”。建议：积攒很多！答案要细心！答案字数太多，没有步骤。建议：考生要特别注意。语文阅读题也要注意解答程序。解题的时候把要点写清楚就可以了，但是字数长的话要点反而不显眼，也有字数限制的问题。比如说，要说是什么表达方式，考生只需写“比喻”就可以了，不需要写“这个句子是比喻性的表达”。4.问题的讨论不够。不仔细看问题就开始写，也不注意问题干的关键词。“正确”“不正确”等限定词。如果回答错了当然会失分。建议：认真认真再认真！5.错开问题。如果少数考生用箭头写“偏离”的话，反而两个问题都会失分。特别是大学入学考试的情况下，在网上的评分中，只能看到扫描的问题的内容，如果偏离的话，双方都会失分。建议：在平时的考试中养成好习惯！学生一定要把卷子的题号处理好，防止卷子跑题。阅读问题注释，回答相应的区间。也有考生忘记了作文的标题而被分数了。6.时间安排错了，先松后紧。经常有些学生解前题悠闲，解后题急，解后题时间紧张，或没有足够的时间，影响得分。建议：根据一般问题的评分，花时间解答问题。例如，如果是满分60分的作文，写的时间最好是1小时左右。如果被前面的难题绊倒了，就干脆放弃，解决别的问题再进攻。你不要硬着头皮啃难题，浪费时间。数学7.解答问题的“跳跃步骤”。有些学生的数学分数比实际高，但其中很多学生在解题时会因为省略了必要的步骤而导致分数参差不齐。另外，也有学生在考试中使用了不能直接使用的公式，导致失分。建议：解题时要写证明步骤。不要省略必要的步骤。8.选题填空题粗心大意。数学选题、填空题中有基础题，但往往基础题失分严重，主要是做题时觉得简单而不认真。建议：学生做选题讲究技巧，可以用消去法、特值法、逻辑分析法求解。9.数学符号标注不规则。有的考生不注意数学符号的表示，有的考生图表不清晰，有的考生随意制作数学符号。建议：严格遵循文本写法。你不要自制数学符号。计算错误。很多问题解决都是分多个阶段的计算，如果中途计算错了，之后的问题解决也会错，会造成很大的负面影响。“不是不会，是算错了！”建议：计算需要细心。11.答题不正确。我在试卷上写了很多公式和符号，而且即使出了错误的结果也容易失分。假设你计算并回答了具体的数字，却被给出了一个中途一步还没有结束的公式。建议：解答时把解答的思考过程展示给答卷评分老师就可以了。答案错误。填空问题也同样有很多“浪费的失分”。有些考生在解题时不选，即答题卡选题与实际做的题不符，但评分时是按选题评分的，当然不给分。你解题的时候一定要看好题号再解答。你能做的题分数千万不要掉。英语13.打字机看不懂字母。有跑写，试卷不好看，解题时越界，写文章时答题区间错误，都会影响分数。建议：多练习，好好写！14.听力听不清楚很纠结。部分考生在收到试卷后，没有及时浏览听力部分，导致最初的几个问题听错了纠结，影响了后面的答案。建议：当你听不清楚的时候，快速引出答案，不要太烦恼，继续下一个问题。15.文章开头和结尾不好，有改写的痕迹。建议：如果时间充裕，请先打草稿。最低也要写腹书。特别是，请写得清楚，揉得漂亮。开头和结尾写得好，可以多用一些自信的高级句子，给答卷老师留下好印象。在答卷中进一步发现，有些学生只是对某一个或一些语法现象有着深刻的记忆，结果在写书面表达时，大部分问题都使用了某种语法结构，这显然违背了考试的要求。建议：学生还是应该了解考试说明中要求的单词、短语、句型和语法是什嚒，好好了解考试内容。物化生17.忽略选择题。有些想要突破下一个难关的考生，在选题上花了太多的时间，或者疏于检查，在容易的问题上丢了分数。建议：重视基础、重视教材、回归教科书。我不知道该放弃。对于高三学生来说，理科综合是最让人头疼的试卷。问题量大，计算量大。建议：你必须放弃解题。然后，仔细解答问题，不要浪费失分。答案不完全。即使结果是正确的，也有得分不高的学生。解题后打分的方法是“写到最后再打分”、“不写就不打分。写得多也不打分”。建议：计算过程要写清楚，格式要写分店，方便老师找得分点。20.解题不准确。学生没有抓住题干中的重要含义，对已知条件读不清楚，在演算、推理时缺少已知条件，阅卷者找不到全得分点，或根本没有得分点。建议：找出已知条件，排除隐含条件和干扰条件，理顺问题含义，及时解题。21。缺乏实验技能，缺乏基本实验（可行、规范）建议：重视化学实验，加强实验设计。22。物理绘图是不规范的。有些学生的电路画不完整，接图时“漏力”或画多力。另外，如果小数点不清楚，或者没有注意大小写，就容易失分。建议：按照载荷分析顺序绘制载荷图。23.化学术语表述不规范，不准确，不符合题目要求。包含元素符号（大写小写）分子式，化学式，结构式，电子式，方程式（条件，排列）建议：解答时尽量写规范，写作时尽量不要连笔24.表达模糊，答案表达缺乏高度的包容性、严密性。不是因为解不出问题而失分，而是不能用正确而洗练的文章来表现，或者因为不喜欢交答案而想到就写了，结果很多学生都得不到分数。建议：用准备好的语言表达，切中问题的要害。答案的口语化很严重。有的学生胡乱地积累想法，不配合资料，积分太多，分数很低。在语言方面，有些考生用口语解题，而不是用历史、政治、地理等语言，但既不简洁也不规范。建议：答案要点可以更多，面广，话短，把最好的答案分成段落要点并在一起，不要写太多。另外，材料问题要注意提炼概括，多用学科语言答案。26.不仔细看资料和考题就能解答问题的学生中，有只凭书本上学到的知识就能解答问题的学生。因此，得分没有上升。无视提问的方向性，把“不”改为“是”，把“原因”改为“结果”，对画和地图等不是文字的东西理解不足，直接抄写的话，就不会得分。建议：答题时，一定要问什么回答什么，抓住关键词，因为答卷时要根据关键词或要点给分。27.留下空白问题。有些考生因为害怕难题而不去做大题目。实际上，为了不留下空白而开动脑筋，动笔的话，一定会有点。老师们已经说的就是这样的一切，以后还会犯这样的错误，或者是你没有看到这篇文章；或者，没有好好执行。